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VEM PASSAR com as Humanas

Neste curso, o estudante poderá ter um material sobre as áreas de HISTÓRIA, SOCIOLOGIA, GEOGRAFIA e FILOSOFIA. Assim, alguns dos temas mais discutidos na prova do Enem nessa área serão apresentados em nosso curso com de forma a fazer com que nosso estudante tenha mais conhecimento de assuntos como a evolução da tecnologia, conflitos territoriais, uso de recursos naturais, temas ligados à conquista de direitos como o Estatuto Racial, da Criança e do Adolescente e do Idoso, entre outros.

Essa modalidade de curso também dá direito ao aluno ter acesso gratuito às conferências online e aos simulados.

VEM PASSAR com a Natureza

Neste curso, o estudante poderá adquirir um material sobre os conhecimentos de química, de física e de biologia. Além disso, as aulas contemplam, de uma maneira bastante dinâmica, conteúdos como as novas formas de energia, preservação ambiental, qualidade de vida, consumo de energias, entre outros. Em termos práticos, no Enem, é uma das provas que priva por ser mais conteudista, podendo abordar temas complexos que exigem fórmulas e o domínio de teoremas que, com o nosso auxílio por meio de nossas aulas, daremos subsídios para que o estudante tenha um bom resultado.

Essa modalidade de curso também dá direito ao aluno ter acesso gratuito às conferências online e aos simulados.

VEM PASSAR COMPLETO ENEM

No Pacote completo, o estudante poderá adquirir aulas online, todas gravadas com recursos que possibilitam maior interação entre professor e aluno, das 4 áreas do conhecimento da prova o Enem (Linguagens, códigos e suas tecnologias; Ciências Matemáticas e suas tecnologias; Ciências Humanas e suas tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias). Merece destaque o fato de todas as aulas serem acompanhadas por um material teórico, sempre trazendo exercícios de vestibulares e exames anteriores, além de questões inéditas, preparadas pela Equipe Pedagógica Vem Passar. A grande vantagem de optar por esse pacote é o fato de o estudante ter direito também às conferências online, sempre sobre os mais importantes temas do Enem. Inclui-se ainda nesse pacote 4 cursos extras (raciocínio lógico; meio ambiente; técnicas de interpretação e de leitura; atualidades), cada um com 10 aulas. O estudante tem direito ainda a ter gratuitamente os simulados elaborados por nossa equipe de professores.

Esquematizando, temos:
vídeo-aulas da área de Linguagens, códigos e suas tecnologias;
vídeo-aulas da área de Ciências matemáticas;
vídeo-aulas da área de Ciências da Natureza
vídeo-aulas da área de Ciências Sociais

Cursos extras:
aulas de Raciocínio Lógico;
aulas de Meio ambiente;
aulas de Atualidades;
aulas de Técnicas de interpretação textual;

Simulados online
Conferências online

VEM PASSAR com a Matemática

Neste curso, o aluno poderá adquirir um material primoroso sobre a área da prova que exige do estudante o conhecimento de uma série de conteúdos matemáticos que possam ser aplicados no cotidiano. Assim, nesse curso, o aluno poderá ter um material que o deixe apto para solucionar as questões-problema  que podem envolver temas como  o sistema internacional de medidas, grandeza em comparação, álgebra, além de interpretação de gráficos e tabelas.

Essa modalidade de curso também dá direito ao aluno ter acesso gratuito às conferências online e aos simulados.

VEM PASSAR com as Linguagens

No curso de Linguagens, códigos e suas tecnologias, o aluno pode adquirir aulas das principais matérias que envolvem as linguagens, todas com um formato especial para o Enem. Desse modo, o curso modular possui aulas voltadas para o ensino das técnicas de interpretação de texto, dos principais assuntos gramaticais cobrados no exame, da disciplina de Literatura, da disciplina de  História da Arte e das Línguas estrangeiras.

Essa modalidade de curso também dá direito ao aluno ter acesso gratuito às conferências online e aos simulados.

Entenda Como Funciona o nosso sistema

Comercial VEM PASSAR

TV

TVVP é um canal dinâmico, interativo e inteligente que o aluno poderá ter aulas, entrevistas, momentos de discussão sobre os principais assuntos do Enem.

Notícias

COMENTÁRIO DA PROVA DE REDAÇÃO DA UNIFOR VESTIBULAR GERAL 2015.1

PROF. OLAVO GARANTIZADO ACERTA A PROPOSTA DE REDAÇÃO DA UNIFOR 2105.1 EM AULA DE VÉSPERA DA TV VEM PASSAR, QUE TEVE PARTICIPAÇÃO DE ALYSSON CASTRO (HISTÓRIA) E DAVI COSTA (GEOGRAFIA)

 

         A Universidade de Fortaleza, em seu Vestibular Geral 2015.1, trouxe-nos duas propostas para a prova de Redação, realizada neste domingo (30 de novembro). Na primeira proposta , o tema central foi a DITADURA MILITAR; na segunda proposta, o tema era um texto narrativo para falar sobre o tempo.

Na primeira proposta, o aluno deveria fazer um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, cujo comando queria que ele refletisse sobre a seguinte pergunta: “É possível  um retrocesso na história da democracia brasileira?”, fazendo uma alusão direta ao período da História brasileira denominado de DITADUTA MILITAR.  O texto motivador trazia uma imagem de pessoas às ruas  com as frases “pedir ditadura na democracia é fácil; quero ver é fazer o contrário”.  Importante Lembrarmos que, em nossa aula de véspera para UNIFOR, realizada ontem (29 de novembro), comentamos sobre possíveis temas da prova de redação e, naquela oportunidade, tivemos a companhia de Alysson Castro (História) e Davi Costa (Geografia), apresentando argumentos necessários para os alunos abordarem as temáticas por nós apresentada, entre elas, a DITATURA MILITAR e todo o seu contexto histórico foi abordado.

O aluno, desse modo, poderia apresentar como TESE CENTRAL de seu texto:

a)   Uma afirmação contundente sobre o momento histórico da Ditadura Militar e todas as suas implicações negativas sobre a sociedade da época, destacando quais os efeitos que esse retorno a esse momento brasileiro poderia se tornar uma mácula. Assim, poderia ser apresentado:  as práticas de torturas realizadas pelos oficias, a falta de liberdade de expressão – tanto da imprensa quanto do cidadão comum, as várias práticas de  agressões físicas e psicológicas nos interrogatórios, entre outras;

b)   O aluno poderia, se achasse pertinente, apresentar uma tese por CULPABILIDADE, destacando que a ineficiência do Estado em solucionar principais problemas de setores estratégicos, assim como o descrédito nas ações dos políticos, seriam alguns dos motivos de um grupo de indivíduos quererem novamente o período ditatorial.

 

No desenvolvimento, como fora mencionado na aula de véspera dada por nós, com a presença do prof. Alysson Castro (História), o aluno poderia fazer uma contextualização da época em que o Brasil viveu esse regime político. Como sabemos,  a Ditadura Militar foi um triste o período da política brasileira em que os militares governaram o Brasil, que teve duração de  1964 a 1985. Essa época caracterizou-se pela falta de democracia, supressão de direitos constitucionais, censura, perseguição política e repressão aos que eram contra o regime militar. Diante disso, nota-se que a proposta UNIFOR queria que o aluno apresentasse o seu ponto de vista sobre o retorno ou não desse período.

As estratégias argumentativas que nosso aluno poderiam usar, a fim de argumentar contrário ao retorno do regime ditatorial, seriam: exemplos de fatos históricos reais ocorridos como práticas de torturas, agressões físicas e atos de censura a artistas e personalidades com posicionamento anti-regime, além de citações de passagens de obras e pensadores que retratassem os efeitos negativos da ditadura.

Na conclusão, como o modelo de texto estilo UNIFOR não exige uma solução expressa e detalhada, o aluno poderia fazer uma reflexão sobre o tema abordado, uma retomada à problemática ou, também, uma solução que, no caso da proposta, estaria mais focalizada no cidadão comum se conscientizando de que o retorno à Ditadura seria, sim, um retrocesso ao Estado Democrático.

Na segunda proposta, o aluno deveria fazer uma narração, apresentando respostas às lacunas deixadas pelo quadro de Salvador Dali, “A persistência da memória”, além da frase “tudo tem seu tempo” (texto motivador II). A proposta queria, assim,  que o aluno apresentasse um texto narrativo com personagens, ações, conflitos e desfecho em que um tempo e um espaço fossem determinados.

Poderia ter sido feito, entre inúmeras outras possibilidades, as seguintes:

a)   uma história em que se apresentasse um personagem em que se deixasse claro que os fatos de nossas vidas ocorrem, mas que sempre há um tempo determinado para que tudo se encaixe;

b)   uma história em que o tempo fosse determinante para a concretização dos fatos do percurso narrativo;

De maneira geral, as duas propostas estavam fáceis de serem feitas, caso o aluno tivesse ciente da estrutura dos textos sugeridos e, principalmente na primeira proposta, estivesse ciente das discussões levantadas sobre o retorno do período da Ditadura Militar. Agradeço, desde já, a participação de Alysson Castro em minha aula de véspera para a UNIFOR, tanto na redação (em que discutimos Ditadura Militar), assim como na aula de Português (Discutimos sobre a República Velha, tema que esteve na prova de História).

PROF. DAVI COSTA COMENTA A PROVA DE GEOGRAFIA DA UECE 2015.1

Primeira fase do vestibular da UECE, em Geografia, seis questões. Uma abordagem mais direta, com uma carga muito maior de conhecimento do que o ENEM. Diria que as questões propostas pela CEV vão “direto ao ponto”, ou seja, a contextualização e a interdisciplinaridade tendem a ser menores.

Assuntos abordados: ciência geográfica; conceitos geográficos; urbanização; meio ambiente; hidrografia e climatologia.

Na esfera epistemológica do conhecimento geográfico, uma questão de simples abordagem, referente à corrente teorética da Geografia, também chamada Nova Geografia, concepção essa, fundamentada no século XX e com forte abordagem quantitativa. Uma corrente de pensamento que foi fomentada nos Estados Unidos e Europa, no contexto da Guerra Fria. Além disso, foi e é fortemente utilizada como embasamento pró-governamental.

O aluno Vem Passar, sabe que dentro do saber geográfico, existem alguns conceitos-chave para o melhor entendimento desta disciplina. Conceitos como lugar, espaço, paisagem e território. O conceito de lugar se remete a uma afetividade entre o “lugar” e o locutor/narrador/personagem. Aquilo que se refere a um conhecimento pessoal da área, a um sentimento de origem e afetividade, refere-se a lugar.  Portanto, na questão de número 32 o gabarito seria o item “B”.

O tema urbanização, que foi cobrado no ENEM/2014, aparece agora no vestibular da UECE 2015.1, desta vez, abordando dois conceitos importantíssimos da análise urbana: a conurbação (que foi nitidamente abordada no ENEM/2014) e a rede urbana.  São dois conceitos importantes, porém, bem simples, que, com certeza, foram marcados corretamente pelos nossos fantásticos alunos.

Na esfera ambiental, a CEV mais uma vez valorizou pesquisadores “ueceanos”. Desta vez, um texto do Professor Doutor em Geografia Física, Marcos Nogueira, um dos maiores nomes da Geografia Ambiental do Estado do Ceará, que, inclusive, tive a honra de ser aluno nos tempos de graduação, abriu a questão de número 34. Questão esta, excelentemente construída, cujo item “D”, seria o único a apresentar exclusivamente elementos de conservação da natureza.

Como era de se esperar, uma questão sobre hidrografia. Mais precisamente, morfologia fluvial. Talvez, a questão mais complicada da prova, por exigir do aluno, o conhecimento de alguns conceitos geológicos, geomorfológicos e hidrológicos em conjunto. O conceito de erosão (desgaste dos solos e relevos), litologia cristalina (ou embasamento cristalino, se preferir) e processos aluviais (relacionados à erosão fluvial) são os principais abordados na questão, que tem como item correto o item “A” de #aquitemsentimento, hastag característica do Professor Olavo Garantizado.

Por último, uma questão de climatologia, tratando muito mais de fatores e atributos climáticos. No item I, a relação entre temperatura e fatores climáticos. Sabemos que temperatura e latitude tendem a ser inversamente proporcionais, porém, os outros fatores climáticos também atuam, modificando e alterando essa lógica. Portanto, item correto. No II, temos que as grandes mudanças na paisagem são resultado dos grandes controles climáticos, mais constantes e profundos, também correto e bem construído. No item III, um equívoco sobre a localização do clima equatorial úmido.  Marque o item “C” como o correto.

Pode vir segunda fase! Estamos preparados! 

PROF. FÁBIO CÉZAR COMENTA PROVA DA UECE 2015.1

A prova da primeira fase da UECE, na disciplina de Matemática, não apresentou nenhuma surpresa que dificultasse a resolução das questões. Foi uma prova com o nível de dificuldade mediano.

Uma mistura de assuntos numa mesma questão, como a questão que envolve trigonometria e determinante.

Os assuntos abordados foram:

- Sistemas

- Função quadrática

- Arranjo

- Logarítmo

- Progressão aritmética

- Geometria analítica

- Porcentagem

- Divisibilidade

- Geometria plana

- Trigonometria

- Determinantes

De modo geral, a prova foi bem trabalhada e não exigiu muito dos candidatos, mas deixou claro que na segunda fase a dificuldade vai ser bem elevada comparada com a primeira.